Każde pokolenie potrzebuje opowieści, w których może się przejrzeć – zobaczyć własne pytania, marzenia, konflikty i niepokoje. Potrzebuje również historii, które pomagają zrozumieć, skąd przychodzimy, co nas ukształtowało i jakie miejsce zajmujemy we wspólnocie. Literatura i film mogą stać się w tym procesie czymś znacznie więcej niż przedmiotem szkolnej analizy. Mogą być przestrzenią budowania tożsamości młodych ludzi oraz ich świadomej relacji z kulturą.
„Lalka" Bolesława Prusa od dekad należy do kanonu polskiej literatury. Jest nie tylko historią Wokulskiego i Izabeli Łęckiej, lecz także rozbudowanym portretem społeczeństwa znajdującego się w momencie głębokiej przemiany. Opowiada o aspiracjach i rozczarowaniach, potrzebie przynależności, nierównościach społecznych, miłości, samotności oraz poszukiwaniu własnego miejsca. To tematy, które – choć zapisane w realiach XIX wieku – pozostają zaskakująco bliskie doświadczeniom współczesnej młodzieży.
Premiera najnowszej ekranizacji „Lalki" stwarza wyjątkową okazję, aby przyjrzeć się tej historii na nowo i zapytać, w jaki sposób klasyczne dzieło może przemówić do dzisiejszych uczniów. Film pozwala wejść w świat powieści poprzez obraz, emocje i doświadczenia bohaterów, a następnie połączyć je z pytaniami ważnymi dla młodego pokolenia.
Z okazji kinowej premiery superprodukcji w reżyserii Macieja Kawalskiego zapraszamy nauczycielki i nauczycieli języka polskiego, wychowawców, pedagogów, psychologów szkolnych oraz wszystkie osoby pracujące z młodzieżą na webinar poświęcony wykorzystaniu filmu w budowaniu tożsamości uczniów.
Webinar odbędzie się na platformie GetRespons + transmisja na profilu KinoSzkoły na FB
Jak sprawić, aby kontakt z klasyką stał się dla młodych ludzi osobistym i angażującym doświadczeniem? Jak wykorzystać film do rozmowy o korzeniach, wartościach, aspiracjach i społecznych oczekiwaniach? W jaki sposób pomagać uczniom odnajdywać własne znaczenia w opowieściach powstałych w innych czasach – bez narzucania im jednej właściwej interpretacji?
Podczas webinaru Edyta Plich spojrzy na „Lalkę" i jej najnowszą ekranizację z perspektywy literackiej i kulturowej. Pokaże, jak wraz ze zmianą pokoleniową zmieniają się sposoby odczytywania klasyki oraz jakie uniwersalne wartości sprawiają, że powieść Prusa może być nadal ważną i aktualną opowieścią dla młodych ludzi. Uczestnicy zastanowią się również, jak łączyć klasyczne dzieło z doświadczeniami, językiem i wrażliwością współczesnych uczniów oraz jak film może wspierać ich świadome uczestnictwo w kulturze.
W CZASIE SPOTKANIA PORUSZYMY M.IN. NASTĘPUJĄCE ZAGANIENIA:
dlaczego młodzi ludzie potrzebują wspólnych opowieści i kulturowych punktów odniesienia;
jak film może wspierać proces budowania tożsamości indywidualnej, społecznej i kulturowej;
jak łączyć klasyczne dzieła z doświadczeniami, językiem i wrażliwością współczesnych uczniów;
jak rozmawiać o wartościach, aspiracjach, przynależności, presji społecznej i poszukiwaniu własnego miejsca;
jak wykorzystać nową ekranizację do odkrywania współczesnych znaczeń i uniwersalnych wartości obecnych w „Lalce";
jak tworzyć przestrzeń dla różnych perspektyw i osobistych interpretacji uczniów;
jak wykorzystać „Lalkę" na godzinie wychowawczej oraz podczas zajęć humanistycznych i interdyscyplinarnych;
jak dzięki filmowi rozwijać krytyczne myślenie oraz świadome uczestnictwo w kulturze.
Udział w webinarze, materiały edukacyjne oraz certyfikat do samodzielnego uzupełnienia będą bezpłatne dzięki wsparciu dystrybutora filmu „Lalka" - Kino Świat.
Webinar poprowadzi:
Edyta Plich
Ekspertka edukacyjna, prezeska Fundacji Wspierania Młodzieży w Nauce Edico i dyrektorka Towarzystwa Inteligentnej Młodzieży (TIM). Współtwórczyni Alternatywnej Listy Lektur, autorka materiałów dydaktycznych i promotorka edukacji.
Jest stałą komentatorką tematów edukacyjnych w mediach – regularnie gości m.in. w Dzień Dobry TVN, Pytaniu na Śniadanie, a także na łamach Wysokich Obcasów (cykl felietonów), Onet.pl, Gazeta.pl i innych tytułów ogólnopolskich. Członkini ogólnopolskiej grupy Czytająca Polska, współautorka publikacji Supermoc książek. Tata też czyta oraz Czytająca szkoła. Laureatka nagrody Kariatydy Czytelnictwa.
Z wykształcenia polonistka, absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego – specjalizowała się w literaturoznawstwie, pedagogice i kulturoznawstwie. Ukończyła również podyplomowe studia z Zarządzania Zasobami Ludzkimi oraz Polityki i Zarządzania Oświatą na Uniwersytecie Warszawskim, a także studiowała na Akademii Teatralnej na Wydziale Wiedzy o Teatrze.
W swojej karierze była m.in. dyrektorką warszawskiego gimnazjum i liceum, nauczycielką języka polskiego, niemieckiego i wiedzy o kulturze. Jej uczniowie w 2006 roku osiągnęli najlepszy wynik maturalny z języka polskiego w województwie mazowieckim. Ma na koncie współpracę teatralną z Andrzejem Dziukiem i Igorem Gorzkowskim jako asystentka reżysera.
